初級普通話的培訓 : ( 香港學員 ) 對於初學普通話之學員來說有如一張白紙, 基礎越打得好, 往後學習的過程中越感輕鬆。所以本學社在教授初級普通話時著重於以下方面: 普通話的聲母﹑韻母發音. 聲調的特點, 漢語的拼音. 漢字的正確普通話發音. 通過帶讀﹑自讀﹑小組討論, 引導學員 認識到音﹑字﹑說話三方面的密切關係, 培養說普通話的信心和習慣。 中或末期考試: 在學員掌握了以上對普通話的基礎及應用後, 在初級班的中間或後期給學員一次必須的考試, 讓公司﹑老師及學員得知其學習結果和展望。

中級普通話的培訓: 需要強化學員普通話的水平,教學特點為: 加強發音的技巧, 包括輕聲﹑兒化聲﹑練習一﹑四聲的分別, 和二﹑三聲的分別. 講解日常多音字及運用, 如何以最佳的效果幫助工作. 課文以學員獨立朗讀為主, 討論日常工作遇到的普通話發音問題. 訓練聽力, 說話技巧. 由導師糾正發音﹑語感﹑用詞上的錯誤. 普通話的常用詞匯及語法與粵語方言的對比. 簡體字和繁體字對照及運用摸式. 同樣以中期或末期考試, 給學員一個知道自我進度的測試.

普通話高級的培訓:過程中側重以下幾點: 更清楚地分析廣州話與普通話的音系﹑詞彙和語法的差別. 更深入地練習四聲﹑語調﹑變調﹑輕聲﹑兒化聲的規律及變讀輕聲等. 不再局限於課本內容, 教材多以近代及現今流行之散文及故事為題. 以普通話講解中國內地文化及教授南北西東的風俗習慣和應用. 關注中國現今的對外路向, 中國人民對港人的態度及未來展望. 教授普通話現今的不停轉變, 讓學員能追上時代, 不與時代脫節. 要學員以簡體字形式學習, 務求與繁體字兩者取得平衡發展. 提供給學員對其行業專業用語普通話的應用. 末期大考, 對學員來一次初﹑中﹑高級考試, 而考試內容更不局限於某方面, 讓公司﹑老師﹑學員知道考生對普通話的吸收及應用程度, 作為一個總結和未來評估.